Okuma Veriminin Artırılması İçin: Hızlı Okuma

HThayat yazarlarından Deniz Yılmaz Atakay’ın kalemiyle, Öznur Karaeloğlu ile ‘Hızlı Okuma’ röportajı...

Bu terim, eğitimini kısmen aldığım halde beni hep güldürüyor. Çünkü malumunuz okumayan bir topumun hızlı okumaya neden ihtiyacı olsun diye düşünüyorum…

Tabii bu işin esprisi… Bu hızlı okuma kavramı, bir nevi çabuk öğrenme metodu. Şimdi işin yanlışını doğrusunu aktarmak, dedikodusunu yapmak yerine, aslı astarı nedir diyorum ve öğrenmek için sevgili Öznur la sohbete başlıyorum. Öznur Karaeloğlu; çocukların etkili ve hızlı öğrenmesinin anahtarı olduğunu düşündüğü için, Türkiye’de ilk defa çocuklara yönelik ilk hızlı okuma kitabı olan “Çocuklar İçin Anlayarak Hızlı Okuma” nın yazarı…

Eğitimin detaylarını da şimdi öğreneceğiz.

Evet, Öznurcum, bu kavramı yıllar önce duydum ancak açıkçası günümüzdeki bilinç o dönem yoktu, bizler de bazı kavramları bilmiyorduk, bu sebeple değişik eğitimlerle açığı kapatmaya çalışıyorduk ki hala eğitimlerimiz devam eder, etmeli de… Bu sebeple senin kitabını öğrendiğim an aldım ve kızıma verdim. Malum şimdiki çocuklar çok şanslılar her konuyu küçük yaşta öğrenebiliyor ve benimseyebiliyorlar.

Şimdi bize tekrar detaylı anlatır mısın, nedir bu hızlı okuma, çocuklar neden hızlı okusun?

“Günümüzde bilgi çok sık güncelleniyor. Hızlı okuma bilgiye daha hızlı ulaşmayı sağlıyor. Çocuklar, özellikle ödevlerini daha kısa sürede yapıyorlar.

Neden sonuç ilişkisini kısa sürede buluyorlar. Ana fikri doğru yakalıyorlar.

Aynı metni tekrar tekrar okumuyorlar. Sınavlarını kısa sürede bitiriyorlar ve takıldıkları sorulara dönerek çözme şansı buluyorlar. Kelimeleri süratle ayırt ediyorlar.

Bu sayede hızlı ve alternatifli düşünme becerisi gelişiyor. Görme alanları genişliyor. Dikkat süreleri uzuyor, güçleniyor. Konsantrasyon ve odaklanma becerileri gelişiyor. Çoktan seçmeli sorularda, cevapları çok rahat buluyorlar. Kitap okumayı sever hale geliyorlar. ”

Ne çok faydası varmış bu hızlı okumanın. Veliler ne diyor peki, “çocuğuma yüklenmeyin fazla ” diyen olmuyor mu?

“Bilakis, çocuklar ödevlerini daha kısa sürede bitirdiği için gayet memnunlar. Yaptığım eğitimin çok bileşeni var. Anlayarak hızlı okuma bu bileşenlerden en önemlisi. Ayrıca okuma alışkanlıkları kişilerin karakterini oluşturuyor. Bunun farkında olan ebeveynler çalışmalarımızın eğlenceli geçtiğini de görünce daha da memnun oluyorlar.”

Dikkatsizlik ve konsantrasyon sorunları son zamanlarda çok arttığını söyledin. Eğitimlerde neler öğretiyorsun? Nasıl bir çalışma bu?

“Sekiz yaş üzeri her öğrenciyle çalışıyorum. Üniversite sınavlarına hazırlananlar dâhil olmak üzere. Bireysel veya grup çalışmaları yapıyoruz.

Eğitimler kişiye özgü oluyor. Her öğrencinin başarılı olduğu alanlar farklı. O alanlar üzerinden giderek başarılarını doğru ve hızlı okuma üzerine yoğunlaştırıyorum. Aynı zamanda algıları güçlendirici çalışmalar da yapıyorum.”

Çocuklardaki okuma sorunları ile ilgili çalışıyorsun, sen nasıl bu alana girdin?

“Sen de çok iyi biliyorsun ki çocuklar söz konusu olduğunda eğitim daha da önemli hale geliyor. Bugünden geleceğe taşınan doğru seçimler ile çocuklar daha başarılı, zamanını verimli kullanan, üretken yetişkinler oluyor.

Ben 2000 yılında İstanbul Üniversitesi Biyoloji Bölümünden mezun oldum. Pedagojik formasyon eğitimimi de aynı üniversitede tamamladım. Özel bir kurumda öğretmenlik yaparken öğrencilerimdeki okuma sorunlarını fark ettim.

Çocukluğumdan itibaren kitap okumayı çok sevdiğim için hızlı okuma, algılama, öğrenme modellerine yönelmeye başladım. Hızlı okuma kurslarına giderek sertifikalar aldım. Konuyla ilgili çok araştırma yaptım. Öğrenci koçluğu eğitimi aldım. Öğrencilerimle uygulamalar yaptım. Bu çalışmaların getirdiği güzel sonuçlardan sonra Biyoloji öğretmenliği yerine enerjimi ve bilgi birikimimi “ anlayarak hızlı okumaya” yönelttim. Sev Üsküdar Amerikan İlköğretim Okulu, Hisar Okulları ve Sezin Kolejinde çalışmalar yaptım.

Çocuklara yönelik hızlı okuma kitabı nasıl ortaya çıktı?

“Müfredat anlatmak sıkıcı gelmeye başlamıştı. Farklı neler yapabileceğimi düşünüyordum. Çok zeki çocuklarımız var. Sınavları zamanında yetiştiremediği için, yanlış okuduğu için, okuduğu metni doğru anlamadığı için yeterli başarıyı sağlayamıyorlardı. Sadece çocuklara yönelik hızlı okuma kitabı arıyordum ama olmadığını farkettim. Sonrasında da yazmaya başladım ve 2007 yılında ilk kitabım çıktı. ”

Eğitimleri nasıl hazırlıyorsun?

Eğitimlerim özgün, “Çocuklar İçin Anlayarak Hızlı Okuma” ve “Sınavlar İçin Hızlı Okuma” kitaplarımı öğrencilere ev ödevi olarak kullanıyorum ama çalışmalarımızda farklı eğitim içerikleri de uyguladığım gibi gerektiğinde alanında uzman pedagog, psikolog ve psikiyatrlarla da işbirliği yapıyorum.”

Sonuç?

Eğitimin sonucunda öğrencilerimin kavrama becerisi artıyor, her şeyden önce hızlı okuma ve anlama becerisi gelişiyor. Tabii bu arada eğitimlerin eğlenceli olması çok önemli. Bunun için fark etmeden öğrenme metodu uygulamak gerek ki çalışmalarımız zevkli olsun.”

Çocuklar okuldan ve derslerin yoğunluğundan bunalmışken senin derslerin nasıl zevkli geçiyor?

“Görmeni isterdim çünkü öğrencilerimizle inan zor ayrılıyoruz. Burada amaç çocuklarla bağ kurmak, gerisi geliyor. Çocuğa hitap ettiğiniz an onu kazanırsınız. Eğitimimiz onun üzerine şekilleniyor. Çalışmamızda çok uygulama var ama ders anlatımı pek yok. Uygulamaları neden yaptırdığımı anlatıyorum o kadar. Beceri geliştirme eğitimi. Beyini etkin kullandıran hızlı okuma, anlama, anlatma çalışmaları diyebiliriz.”

Bu eğitimlerin süresi nedir?

“Eğitim süresi öğrencilere göre değişkenlik gösteriyor. Genel olarak 15 ile 20 saat olarak düşünülebilinir.”

Şimdi çocuklar için en zor soru; TV ya da bigisayar oyunları yerine okuma alışkanlıklarının gelişmesi için neler yapılabilir?

“Çocuğun kitapların olduğu ortamlarda yetişmesi, anne babanın iyi okuyucu olması, ailece okuma saatlerinin oluşturulması ve kitapların çocuğun ulaşabileceği alanlarda olması ve ilgi alanları dahilinde kitapların çocuğa hediye edilmesi bence çok önemli.

Yeni projeler neler?

“Şu anda altı serilik bir öykü kitabı yazıyorum. Kitabı sekiz, on yaşa uygun olarak yayıma hazırlıyorum. Okullara yönelik anlayarak hızlı okuma temalı projelerim de olacak. Ayrıca pedagog ve psikologlarla ortak projeler geliştirmek için de değişik çalışmalarım var.”

Hızlı okuma ile ilgili birkaç tüyo istesem?

“Aslında hızlı okuma iki ana başlıkla açıklanabilir. Göz kaslarının güçlendirilmesi ve bir bakışta iki ya da daha fazla kelime gruplarının görülmesinin sağlanması. Bunlara dikkat edildiğinde kelimelerin tam altına ve ortasına bakarak kelime grupları görülebilir.

Anlama becerisini geliştirmek için de sözlük okumaları yapılabilinir. Kelime oyunları oynanabilir. Örneğin, bir metinde -a ile biten kelimeler hızlıca taranabilir. Bu sayede beyine kelime gruplarını kaydetmiş olursunuz.”

Harika! Sevgili Öznur a teşekkür ediyorum ve bundan sonra haftada kaç kelime okuyoruz hepimiz bir sayalım diyorum, tabii bol bol okuyabilmeyi dileyerek.

Deniz Yılmaz Atakay

http://www.hthayat.com/yazarlar/deniz-atakay/1013953-hizli-okuma


Paylaş