2005’te bir sınıfta, kimsenin çözmeye çalışmadığı bir problem fark ettim.

Bursa’da doğdum. Pertevniyal Lisesi’nden sonra İstanbul Üniversitesi Biyoloji Bölümü’nü bitirdim, pedagojik formasyonumu aynı üniversitede aldım. Kendimi önce bir “eğitimci” değil, bir gözlemci olarak tanımlarım.

Kimsenin görmediği şey

2005 yılında, çalıştığım kurumdaki üniversite hazırlık öğrencilerinde bir şey fark ettim: zeki, çalışkan, motivasyonu yüksek gençler — ama önlerindeki metni gerçekten okuyamıyorlardı. Yavaş okuyorlardı. Okuduklarını yanlış yorumluyorlardı. Birkaç dakika içinde dikkatleri dağılıyordu. Etraftaki herkes bunu öğrencinin kusuru sanıyordu. Ben öyle düşünmedim — bunun öğretilebilir bir beceri eksikliği olduğuna inandım.

Kanıt, sonra kitap

Gönüllü olarak çalışmaya başladım. Teknik ekledim, çıkardım, gözlemledim, düzelttim. Sonuç hızlı geldi: öğrencilerin sınav başarısı belirgin şekilde arttı. Bu bana bir şeyi kanıtladı — okuma hızlandırılabilir, anlama derinleştirilebilir, dikkat uzatılabilir. Bunlar yetenek değil, beceriydi.

2007’de bu çalışmayı bir kitaba döktüm: Çocuklar İçin Anlayarak Hızlı Okuma — Türkiye’de çocuklara yönelik yazılmış ilk hızlı okuma kitabı. O günden beri aynı işi büyütüyorum ve ona bir isim verdim: Mind On Method.

Okuma öğretilebilir bir beceridir, bir yetenek değil. On dokuz yıldır bunu kanıtlıyorum.

5’ini birden eğiten bir sistem

Mind On Method beş temel yetkinlik üzerinde çalışır: hız (akıcı okuma temposu), dikkat (odak ve konsantrasyon), deşifre (eşzamanlı işleme), derinlik (gerçek kavrayış ve derinlemesine anlama) ve devamlılık (kalıcı hafıza). Bu beş temelin üzerine sekiz beceri kazandırıyorum. Kişiye özel ilerlediği için buna bir yöntemden çok bir sistem diyorum: Akıllı Okuma Sistemi.

On dokuz yılın işi

Bugüne dek on kitap yazdım.

Bugün

Hâlâ okumayı öğrenmiş her yaştan insanla çalışıyorum. Okullarda konuşuyor, söyleşilere ve imza günlerine katılıyor, çeşitli portallarda okuma ve okuryazarlık üzerine yazılar yazıyorum. İstanbul’daki ofisimizde — yüz yüze ya da online, bireysel ya da grup halinde — eğitimlerimiz sürüyor. Ayrıca çeşitli sosyal sorumluluk projelerine gönüllü destek veriyoruz.